Laboratoire interdisciplinaire de Recherche en Didactique Education et Formation

Student well-being and equitable counselling engagement at Morocco’s first university counselling centre

Nabil ES-Sahib, Latifa Okhaya, Kamal Takhdat and Leila Rafouk

Science and Technology Teachers' Attitudes on Linguistic Alternation: Embracing Multilingualism in Moroccan Secondary Schools

Bouchra ABOUL MAJD, Wahiba MOUBCHIR, Latifa OKHAYA

Perceptions and practices of Science Teachers on language alternation: A Qualitative Study based on semi-structured interviews in the Souss-Massa and Marrakech-Safi regions of Morocco

Bouchra ABOUL MAJD, Wahiba MOUBCHIR, Latifa OKHAYA

The Use of Code-Switching in Science Teaching in Moroccan Secondary Schools: A Mixed Analysis of Teachers' Motivations and Experiences

Bouchra ABOUL MAJD, Latifa OKHAYA, Wahiba MOUBCHIR

La formation initiale des enseignants : entre les exigences du métier et la réalité du terrain (cas de l’ENS de Marrakech)

Latifa OKHAYA

Socioprofessional perceptions of paramedical students about their future careers: A cross-sectional study

Abdelmonim El Fadely, Mohamed Ait Babram, Sabah Selmaoui, Boujemaa Agorram

Challenges and solutions in organizing geological field trips for Moroccan secondary school life and earth sciences teachers

Aâtika Eddif, Sabah Selmaoui, Hanaa Chalak, Radouan Chakour

L’enseignement en ligne et les difficultés d’apprentissage chez les étudiants infirmiers au temps du Covid-19 : étude descriptive transversale

Khadija Ait Moussa, Sabah Selmaoui, Nadia Ouzennou

Learning strategies in nursing sciences: Analysis of gender disparities in a Moroccan educational context

K. Ait Moussa, S. Selmaoui, N. Ouzennou

Learning strategies in distance nursing education during the COVID-19 lockdown: a cross-sectional analysis

Khadija Ait Moussa, Sabah Selmaoui, Nadia Ouzennou

La cartographie dans le curriculum des sciences de la vie et de la Terre (SVT) marocain : état des lieux et perspectives.

Abdelatif Aidahman, Sabah Selmaoui, Aatika Eddif

Chimie et culture sociétale: État des lieux sur l'influence du contexte socioculturel et des pratiques d'évaluation sur l'apprentissage de la chimie

BOUHSSINE, J. DOUALI, L., & SELMAOUI, S

Intégration de l'approche STEM et adaptation de l'évaluation

LABIB Kawtar, KHOUNA Jallal, ZAID Abdelkarim, SELMAOUI Sabah

L’enseignement de la cartographie au cycle secondaire : obstacles et pistes d’amélioration.

Abdellatif Aidahman, Sabah Selmaoui, Aatika Eddif, Radouan Chakour

Pour une ingénierie de formation des compétences interculturelles.

Samira BEZZARI

ALGORITHMIC THINKING AND ITS FUNDAMUNTAL CHARACTERISTICS

Brahim Ennassiri , Youness Elmaddah

L’intégration de la modélisation mathématique dans le curriculum du primaire 2020-2021: Une analyse des orientations pédagogiques

Berri Lamiaa & Ourahay Mustapha

Former à un usage raisonné de l'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur: entre enjeux didactiques et défis pédagogiques

Latifa OKHAYA

N'être de Mohamed LOAKIRA : des discours inhibiteurs aux écrits libérateurs

Kamal AGOUJGAL

Le texte littéraire au carrefour disciplinaire

Jawad HAZIM

ÉTUDE DE LA CONTRIBUTION DE LA PRATIQUE REFLEXIVE A LA CONSTRUCTION D’UNE IDENTITE PROFESSIONNELLE DANS UNE PERSPECTIVE DE PROFESSIONNALISATION DES ETUDIANTS INFIRMIERS

Auteur: Abdelmonim EL FADELY

Directeur: SELMAOUI Sabah

Approche didactique hybride des sciences expérimentales et développement de compétences dans l'enseignement du secondaire dans le milieu rural: états des lieux et applications

Auteur: AKDIM Meriem

Directeur: Anouar ALAMI et Sabah SELMAOUI

Modèles et modélisation dans la démarche scientifique de l’enseignement des SVT : pratiques d’enseignement et d’apprentissage

Auteur: Sara IFQIREN

Directeur: Sabah SELMAOUI

L’apprentissage basé sur l’investigation : étude sur les conceptions et les pratiques des enseignants de sciences au primaire

Auteur: Soukaina Essalih

Directeur: Mustapha Ourahay & Salah-eddine Khzami

L’apprentissage basé sur l’investigation au primaire : Analyse des manuels scolaires et étude sur les conceptions et les pratiques des enseignants de sciences

Auteur: Soukaina Essalih

Directeur: Mustapha Ourahay, Salah-eddine Khzami

Conception et Evaluation d’une Ingénierie de Formation des Soft Skills : Cas de l’Ecole Normale Supérieure de l’UCA-Marrakech

Auteur: Laila OUCHEN

Directeur: Pr Khadija EL HARIRI et Pr lahcen TIFROUTE

Réflexions autour de l’informatique et de ses applications dans le milieu éducatif

Auteur: Somaya EL GHARRAS

Directeur: Mustapha Ourahay

Etude didactique et épistémologique de l’enseignement expérimental des sciences de la vie au secondaire qualifiant

Auteur: Sophia BOUZIT

Directeur: Sabah SELMAOUI et Anouar ALAMI

Les connaissances métaphonologiques et métamorphologiques et leur effet sur la maîtrise de la lecture en Arabe chez les lecteurs débutants.

Auteur: Asrar Mohamed

Directeur: Pr Allal Benelazmia et Pr Abdlhak Bel lakhdar

Enseignement apprentissage des Sciences de la Terre au cycle secondaire marocain : Analyse du curriculum, Obstacles et pistes d'améliorations.

Auteur: Radouan CHAKOUR

Directeur: Sabah SELMAOUI et Anouar ALAMI ,